三、指導寫法，學生習作。

　　1．突出事情的完整性。

　　提示：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

　　把剛才小組內講的故事進行梳理，查看是否有上面的“六要素”。

　　2．把事情的經過寫具體。

　　提示：按一定的順序：用上“先……再……然后……最后”

　　要細致的描寫：語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫。

　　把事情的經過寫具體：一是要按照一定的順序，注意表示順序的詞；二是要寫出人物的語言、動作、心理、神態等，這樣才會生動、感人，具有影響力。

　　3．把事情的經過寫生動。

　　提示：巧用修辭：比喻、擬人、夸張、排比、反問等。

　　在作文時，恰當運用修辭手法，會使文章表達的意思清楚明白，富有感染力。