記者：為確保“停課不停學”，學生在家在線學習，家長應怎樣配合？

　　繆建東：在線學習的重要作用在這次抗疫過程中得到了充分的彰顯。家長應利用在線學習的形式，點燃孩子自主學習的熱情，幫助孩子認識在線學習的目的、任務、內容，幫助孩子準備在線學習必備的物質條件，如設備、器材、家庭場所，營造在線學習的良好環境，讓孩子體會在線學習的樂趣，引導孩子自主獲取在線學習的優秀資源，引導孩子以自己的節奏進行個性化的學習。如果能充分利用好這段特殊時期，孩子的自學能力提升了，這一收獲也許會超出在校學習的效果。

　　但是也要注意，過長時間的在線學習會損傷孩子的視力，過度的多媒體也會使孩子的注意力分散，每天在線學習的時間最好控制在2—3個小時。家長還要多鼓勵孩子捧起紙質的書，白紙黑字的呈現方式，雖然顯得不如網上的資源那么生動、有趣、快速、富有娛樂性，但卻是促進孩子理性思維能力發展的最好途徑，文字的穩定性和概念化能幫助孩子走進一個更復雜、豐富和深刻的意義世界。家長要想辦法陪孩子玩出新花樣，多陪孩子讀書吧。

　　怎樣建立健全為學生成長護航的應急管理機制？

　　記者：疫情時期，學校管理面臨哪些新的挑戰？應該怎樣根據疫情的發展制定相關應急預案？

　　孫綿濤：疫情時期，學校管理在管理內容、管理要求和管理方式等方面面臨新的挑戰。疫情期間的管理不同于平常的一般管理，對這種管理應更堅決、更全面、更精準、更嚴格。此次疫情人命關天，各項措施的落實來不得絲毫的懈怠，這次防控涉及傳染源、傳播途徑、易感人群防控的全過程，涉及開學前、上下學途中、入校前、公共區域，公務來訪、食堂進餐、學生宿舍如何防控，以及健康宣教如何實施等各個方面，對每一個環節、每一個方面的具體細節，絕不可掉以輕心。對在整個防控過程中不顧大局，不按學校規定行事的現象，要進行嚴肅處理。

　　在學校管理中，一般都有對突發事件制定應急預案的規定，在這次疫情的防控中，從現有的文獻資料來看，幾乎所有的學校根據疫情的發展都制定了相關應急預案。各個學校的預案構架雖然不同，但其主要包括了目標、組織領導機構、工作要求等幾個方面。如江蘇省豐縣中學疫情防控工作應急預案就包括了組織領導、工作要求、工作分工、處置流程等幾個方面的內容。