三、在括號里填上合適的詞語。

　　功夫　　工夫

　　1．張擇端畫這幅畫的時候，下了很大(　　　)。

　　2．他花了兩天的(　　　)學會了游泳。

　　四、句子練習。

　　1．張小軍畫的畫，是多么入神啊！(用修改符號修改病句)

　　2．張擇端　畫　著名　一幅　的　了　畫(連字詞成句)

　　__________________________________________________

　　3．走在街上的，是來來往往、形態各異的人。(用加點詞造句)

　　__________________________________________________

　　主體探究：

　　一、名畫概況(第1自然段)

　　1．作者：_____________________________

　　2．畫名：_____________________________

　　3．內容：_____________________________

　　4．歷史：_____________________________

　　5．保存：_____________________________

　　二、畫中的人物(第2自然段

　　1．光是畫上的人物，就有好幾百個。

　　這句話表現了畫中________________。

　　2．這一段中，作者連用了多個“________”來表現人物的不同身份，這是__________的說明方法。其后的省略號表示________(A.語意未盡　B．引文的省略　C．說話時斷斷續續　D．列舉的省略)。

　　3．我能接著寫：有________，有________。

　　三、畫上的街市(第3自然段)

　　1．這是一個(　　)結構的段落。

　　A．總—分　  B．分—總  　C．總—分—總

　　2．這一段中，作者通過寫____________________和__________________________來表現街市的熱鬧。

　　四、畫中橋北頭的情景(第4自然段)

　　1．在屬于這個情景中的事物后打“√”。

　　①騎馬人(　　)　        　②推車人(　　)

　　③被嚇的小毛驢(　　)      ④一乘轎子(　　)

　　⑤走江湖的醫生(　　)      ⑥受驚的人(　　)

　　2．這里通過描述這個具體的情景，表現了張擇端畫的畫非常________。

　　五、名畫的歷史價值(第5自然段)

　　《清明上河圖》使我們看到了_______________________________，看到了___________________________________。