六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)了解梗概，獲得閱讀初期的真實(shí)體驗(yàn)。
2.通過(guò)品析“精彩片段”，抓住人物言行、外貌、心理，感悟人物的形象，了解寫作方法。
3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，采用填表格的形式初知冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。
教師：多媒體課件制作，詞組用信封裝好。
教學(xué)過(guò)程
一、視頻引入
1.先板書課題。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了第17課《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家認(rèn)真與勤奮，我們先來(lái)欣賞一段根據(jù)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》改編的動(dòng)畫片。
2.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家馬克.吐溫，我們?cè)谖逑履昙?jí)學(xué)過(guò)他寫的《金錢的魔力》，感受到他那風(fēng)趣幽默的寫作手法。(出示封面與作者)
3.今天這節(jié)課會(huì)幫助我們以后更好地去讀這本書。讓我們走進(jìn)課文，這篇課文與以往的課文有所不同，有梗概和精彩片段兩部分組成。“梗概”就是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書的大概的內(nèi)容。
二、了解“梗概”
1.請(qǐng)大家瀏覽梗概部分，然后拿出昨天完成的表格，說(shuō)一說(shuō)湯姆經(jīng)歷了哪些的冒險(xiǎn)呢?
根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小標(biāo)題。
2.請(qǐng)你再瀏覽梗概部分，最吸引你的是哪一次冒險(xiǎn)呢?讓我們一起來(lái)交流一下。
你講的是湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，同學(xué)們，最吸引你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷還有嗎?
這是發(fā)生在山洞中的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，湯姆和貝琪在洞里陷入了絕境，后來(lái)經(jīng)過(guò)重重困難終于奇跡般地脫險(xiǎn)了……
3.出示歷險(xiǎn)圖，這就是湯姆冒險(xiǎn)的整個(gè)過(guò)程，也是整本書的主要內(nèi)容。
4.讓我們?cè)偃ビH身經(jīng)歷這一次次的冒險(xiǎn)吧，請(qǐng)?jiān)贋g覽梗概，我們的主人公湯姆是一個(gè)怎樣的孩子呢?
(頑皮，膽大，勇敢，有正義感……)
5.真好，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書的主要內(nèi)容和主人公的形象了。
三、品析精彩
讀名著不僅要了解梗概，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個(gè)精彩細(xì)致的片段。
1.師：請(qǐng)你快速瀏覽這一精彩片段，遇到生字自己把它讀正確，然后找一找這個(gè)精彩片段是大致在梗概的哪幾個(gè)自然段呢，請(qǐng)?jiān)诠８胖邪严嚓P(guān)的段落劃出來(lái)。
2.師：你找到了嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。
你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎?精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。
3.湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來(lái)了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請(qǐng)你來(lái)讀讀描寫她們的語(yǔ)句。出示：撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。
A.請(qǐng)你讀一讀這些語(yǔ)句，讀完后談?wù)勀愕母惺堋?br />
B.請(qǐng)你帶著感受讀一讀。
C.大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點(diǎn)是抓住了她的——動(dòng)作。請(qǐng)你把這些動(dòng)作快速圈出來(lái)。
說(shuō)胡話、呼喊、抬起頭、側(cè)耳聽、呻吟、倒下頭
D.是啊，失去親人是何等的難受，每次撒切爾太太抬起頭側(cè)耳都要聽上整整一分鐘，此時(shí)撒切爾太太的心里在想些什么呢?
交流。
可是她聽到孩子的回答了嗎?然后撒切爾太太一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去，在倒下頭去的時(shí)候又會(huì)她的心里又會(huì)想些什么呢?
交流。
小結(jié)：這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對(duì)于失去親人是多么的難受啊!
F.讓我們帶著這份跌宕起伏的心情，再來(lái)讀一讀這些描寫撒切爾太太的句子。
G.接著讀。寫波莉姨媽悲痛絕望的句子就一句，但這一頭幾乎全白的頭發(fā)就已經(jīng)足夠了表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心情了。
D.交流：學(xué)到這里，我們不得不佩服馬克.吐溫精練的寫法!
4.在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險(xiǎn)境的?請(qǐng)你瀏覽第5自然段。
A.拿出脫險(xiǎn)過(guò)程的相關(guān)詞語(yǔ)，同桌一邊瀏覽一邊擺一擺脫險(xiǎn)的過(guò)程。
詞組排序(洞中迷路——摸索出口——找到出口——說(shuō)服貝琪——爬出洞口——進(jìn)行呼救——安全脫險(xiǎn))
B.說(shuō)說(shuō)湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的?
自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)。
5.再出示描寫撒切爾太太和波莉姨媽的語(yǔ)句。描寫撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛絕望，與湯姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么作用呢?
更加反襯出姆和貝琪的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神。
6.湯姆和貝琪最后終于找到了山洞的出口，他們回家了。全鎮(zhèn)的人們的心情是怎樣的?請(qǐng)你默讀第2-4自然段，馬克.吐溫又是怎樣把人們當(dāng)時(shí)的喜悅心情寫出來(lái)的呢?
交流寫法：抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、夸張。
這極度的喜悅其實(shí)還和第一自然段人們的悲痛絕望形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
7.這冒險(xiǎn)的經(jīng)歷終于結(jié)束，接下去又會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)大家快速的跳讀到文章的結(jié)尾，接下去可能又會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們?nèi)プx一讀《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》吧，希望《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這本書能夠與你成為朋友，希望更多的名著伴你成長(zhǎng)。下課。
板書：
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
了解梗概 動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌
品味精彩 細(xì)節(jié)、夸張、對(duì)比
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