師：想一想，怎樣擺才能量的準(zhǔn)呢?擺的時(shí)候要注意什么?(上臺(tái)，指導(dǎo)擺法：左端要對(duì)齊、沿物體擺直、一個(gè)接著一個(gè)等)

　　按照這種方法，我們就能知道這張紙條的長(zhǎng)度大約是4枚回形針的長(zhǎng)，真不錯(cuò)。(2)用學(xué)具比較紙條的長(zhǎng)度

　　師：選你喜歡的學(xué)具，就用剛才某某小朋友的方法來(lái)擺一擺、數(shù)一數(shù)，比比看紅紙條比綠紙條長(zhǎng)多少。

　　生操作，師指導(dǎo)。

　　3、反饋[直接用媒體展示]

　　[課件出示用3種學(xué)具量紅紙條的結(jié)果]

　　為什么同樣是量紅紙條，結(jié)果卻不一樣呢?

　　要想得到相同的結(jié)果，在量的時(shí)候我們就要注意，選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行測(cè)量，也就是要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。[板書(shū)：統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)]

　　二、做一做，引出1厘米

　　師：下面，我們就選用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——小正方體，來(lái)量物體的長(zhǎng)[課間出示：做一做]先請(qǐng)你來(lái)估計(jì)這些物體的長(zhǎng)度

　　1、用統(tǒng)一小正方體來(lái)估計(jì)下面物體的長(zhǎng)度，再擺。

　　(全部出示后用小正方形作標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)一說(shuō))

　　2、師：數(shù)學(xué)家規(guī)定像這個(gè)小正方體的邊長(zhǎng)這樣的長(zhǎng)度為1厘米。[板書(shū)：1厘米]

　　一起來(lái)讀一讀。

　　3、用厘米說(shuō)一說(shuō)這些物體的長(zhǎng)度約幾厘米。

　　4、挑幾個(gè)說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)幾厘米

　　三、認(rèn)識(shí)厘米，用厘米尺量

　　(一)認(rèn)識(shí)厘米

　　1、介紹尺子

　　師：要知道物體的長(zhǎng)度，一般都用尺子來(lái)量。[課件出示：厘米尺]

　　師：請(qǐng)小朋友們觀察這把尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、認(rèn)識(shí)1厘米有多長(zhǎng)同時(shí)滲透如何用尺子量

　　師：這個(gè)小正方體的邊長(zhǎng)是1厘米，我們是這樣看的。[課件出示]

　　師：拿出你的尺子，在你的尺子上找出這個(gè)1厘米給你的同桌看一看

　　師：從刻度0到刻度1是1厘米，想想從刻度幾到刻度幾的長(zhǎng)度也是1厘米呢?可以拿一個(gè)小正方體，用它的邊長(zhǎng)去比一比。尺子上每相鄰的兩條長(zhǎng)刻度線之間的一大格的長(zhǎng)度都是1厘米。

　　3、感知1厘米有多長(zhǎng)。

　　(1)比劃1厘米

　　(2)剪1厘米