冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊《幾十加幾（進位）》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
使學(xué)生掌握使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，體會豎式中滿十進一的道理。
過程與方法：
使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)的口算過程。
情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)方式：動手操作、小組交流、集體研討。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、小木棒
教學(xué)過程：
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環(huán)節(jié)
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學(xué)生活動
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教師活動
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設(shè)計意圖
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情境創(chuàng)設(shè)
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學(xué)生不僅要說出結(jié)果，而且要說出是怎樣算的
學(xué)生拿出小棒擺，同桌互相說算法。可能有以下思路：
（1） 先把4根小棒和8根小棒加在一起，得12，再加上20得32。
（2） 把8根小棒分成6和2，24
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教師出示口算題：
20＋40 38－20
20＋58 62＋7
24＋4
1教師：如果把24＋4改成24＋8該怎樣計算呢？學(xué)生動手?jǐn)[，同桌互相說，然后充分反饋。
學(xué)生邊說算法教師邊板書：
24＋8＝32
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不僅培養(yǎng)學(xué)生的口算能力還鞏固了已學(xué)過的算理
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探
究
與
體
驗
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24加6得30，30再加2得32。
學(xué)生再擺小棒，強調(diào)把其中的十根要捆成一捆，和整捆的放在一起（讓學(xué)生充分感受），然后同桌互相說一說。
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2完成“試一試”
教師引導(dǎo)學(xué)生說出口算的思維過程。
3教師：24＋8怎樣列豎式計算呢？
學(xué)生充分反饋，教師引導(dǎo)學(xué)感受滿十進一的道理。
教師板書：
十 個
2 4
  ＋ 8
3 2
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及時鞏固所學(xué)的算理，使學(xué)生形成深刻的印象。
使學(xué)生從大量的動手操作中理解滿十進一的道理，使之由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
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實
踐
與
應(yīng)
用
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學(xué)生列式解答，要求說出算理。
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1題，三人到黑板板演，大家在下面練習(xí)。讓學(xué)生說出是怎樣想的，講出算理。
2題，出示圖片問：一共有多少人？
3題“采蘑菇”
每個蘑菇的后面都藏有一個算式，答對便送給他。教師可以多設(shè)一些題目，使更多的孩子參與進來。
4讓學(xué)生自由編題，并說給大家聽。
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把枯燥的口算練習(xí)寓于游戲當(dāng)中，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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