小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：舊唐書·崔群傳

　　崔群，字敦詩，清河武城人。十九登進(jìn)士第，又制策登科。元和初，召為翰林學(xué)士，歷中書舍人。群在內(nèi)職，常以讜言正論聞于時(shí)。憲宗嘉賞，降宣旨云：“自今后學(xué)士進(jìn)狀，并取崔群連署，然后進(jìn)來。”群以禁密之司，動為故事，自爾學(xué)士或惡直丑正，則其下學(xué)士無由上言。群堅(jiān)不奉詔，三疏論奏方允。

　　元和七年，惠昭太子薨，穆宗時(shí)為遂王，憲宗以澧王居長，又多內(nèi)助，將建儲貳，命群與澧王作讓表。群上言曰：“大凡己合當(dāng)之，則有陳讓之儀；己不合當(dāng)，因何遽有讓表？今遂王嫡長，所宜正位青宮。”竟從其奏。時(shí)魏博節(jié)度使田季安進(jìn)絹五千匹，充助修開業(yè)寺。群以為事實(shí)無名，體尤不可，請止其所進(jìn)。群前后所論多愜旨，無不聽納。遷禮部侍郎，選拔才行，咸為公當(dāng)。

　　十二年七月，拜中書侍郎、同中書門下平章事。鹽鐵福建院官權(quán)長孺坐贓，詔付京兆府決殺。長孺母劉氏求哀于宰相，群因入對言之。憲宗慜其母耄年，乃曰：“朕將屈法赦長孺何如？”群曰：“陛下仁惻即赦之，當(dāng)速令中使宣諭。如待正敕，即無及也。”長孺竟得免死長流。群之啟奏平恕，多此類也。

　　時(shí)憲宗急于蕩寇，頗獎(jiǎng)聚斂之臣。故藩府由是希旨，往往捃拾，目為進(jìn)奉。處州刺史苗稷進(jìn)羨余錢七千貫，群議以為違詔，受之則失信于天下，請卻賜本州，代貧下租稅。時(shí)論美之。

　　穆宗即位，征拜吏部侍郎，召見別殿謂群曰：“我升儲位，知卿為羽翼。”群曰：“先帝之意元在陛下頃者授陛下淮西節(jié)度使臣奉命草制若不知先帝深旨臣豈敢輕言”數(shù)日，拜御史中丞。大和六年八月卒，年六十一，冊贈司空。

　　(選自《舊唐書·崔群傳》，有刪改)

　　10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A．先帝之意/元在陛下/頃者授陛下/淮西節(jié)度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言

　　B．先帝之意/元在陛下/頃者授陛下淮西節(jié)度使臣/奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言

　　C．先帝之意/元在陛下/頃者授陛下/淮西節(jié)度使臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言

　　D．先帝之意/元在陛下/頃者授陛下淮西節(jié)度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言

　　11．下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A．制策，皇帝有事書之于策以問臣下，稱為“制策”。后為科舉考試所采用，與進(jìn)士、明經(jīng)、詞科、任子、府史雜流等同為國家取士的科目。

　　B．連署，在文中的意思是“連名”“聯(lián)合署名”。古代為證明已簽署的文件的可靠性而由其他人連同簽字。“連署”還有一個(gè)意思是“同一官署”。

　　C．青宮，太子居于東宮，東方屬木，于色為青，故稱太子所居之宮為青宮。“青宮”與“東宮”一樣可以借指太子。

　　D．贈，指古代皇帝為已死的官員進(jìn)行追封爵位官職的制度。如文中的“司空”即為贈官。這既是對死者的尊敬，也能光耀死者門楣。

　　12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A．崔群正直敢言，卻難違圣意。憲宗要求學(xué)士進(jìn)奏要有崔群的署名才能呈上，崔群認(rèn)為這容易成為定例，會阻礙學(xué)士的言路，堅(jiān)決不奉詔，但最終還是妥協(xié)應(yīng)允了。

　　B．崔群行事得體，不以功自居。當(dāng)初在建儲之事上崔群的建言既符合情理又有利于遂王。遂王登基后，向他表達(dá)感謝之情，他表示功不在己，但依然得到晉升。

　　C．崔群堅(jiān)持原則，能“守職盡責(zé)”。田季安獻(xiàn)絹五千匹助修開業(yè)寺，他認(rèn)為于理不合，奏請阻止；苗稷進(jìn)羨余錢七千貫，他認(rèn)為這違反詔令，請求退還，以代貧民的租稅。

　　D．崔群寬厚仁慈，法外也容情。權(quán)長孺獲死罪，其母向宰相乞求憐憫，憲宗同情權(quán)母老邁，欲赦免權(quán)長孺。崔群怕等不及正式赦令，建議憲宗及時(shí)派宦官先頒布赦免旨意。

　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)憲宗以澧王居長，又多內(nèi)助，將建儲貳，命群與澧王作讓表。(5分)

　　譯文：

　　(2)群前后所論多愜旨，無不聽納。遷禮部侍郎，選拔才行，咸為公當(dāng)。(5分)

　　譯文：

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