人教版六年級上冊《分?jǐn)?shù)乘法的意義（2）》數(shù)學(xué)教案

　　第1單元 分?jǐn)?shù)乘法

　　第2課時  分?jǐn)?shù)乘法的意義（2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。

　　過程與方法：通過組織學(xué)生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

　　教學(xué)難點：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)例題制作的掛圖、投影片或多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　【新知探究】

　　一、探索一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義

　　教學(xué)例2（課件出示情景圖）

　　（1）師：根據(jù)提供的信息你能提出什么問題？該怎樣計算？說說你的想法。

　　預(yù)設(shè)1：求3桶共多少升？就是求3個12 L的和是多少。

　　預(yù)設(shè)2：還可以說成求12 L的3倍是多少。

　　預(yù)設(shè)3：單位量×數(shù)量=總量，所以12×3=36(L)。