讓學生獨立計算，再集體訂正。

　　說一說都是怎樣做的，并根據(jù)學生的匯報板書計算過程：

　　S=ah÷2

　　=100×33÷2

　　=1650（cm2）

　　7．讓學生再說一說：為什么要除以2？

　　學生可能會回答：“底×高”表示用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形的面積；因為一個三角形的面積是拼成的平行四邊形面積的一半，所以要“÷2”。

　　三、鞏固拓展

　　1．出示：一種零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4厘米。這個三角形的面積是多少平方厘米？

　　由學生獨立解答，訂正答案。

　　2．完成教材第92頁“做一做”第1題。

　　先說一說涂色的三角形的面積與平行四邊形的面積有什么關系，再計算。

　　（涂色的三角形的面積是平行四邊形面積的一半。）

　　3．完成教材第92頁“做一做”第2題。

　　先讓學生找一找三角尺的底和高，使學生明白直角三角形的任意一條直角邊作底，另一條直角邊就作高。如底是7.2cm，高是12.5cm。再進行計算。

　　四、課堂小結

　　師：這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？