（1）、出示剪刀、拉罐、水龍頭等物品。請小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？

　　學(xué)生觀察物品尋找角。

　　（2）、同桌交流。

　　（3）、全班匯報(bào)。教師畫出角。問：你能給角的各部分取個名稱嗎？

　　在學(xué)生給角取的名稱中歸納得出角的名稱。一個頂點(diǎn)和兩條邊。

　　（4）、你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點(diǎn)與邊。

　　學(xué)生尋找生活中的角，并指出角的頂點(diǎn)與邊。

　　2、制作角。

　　（1）、教師：剛才我們認(rèn)識了角，你們想不想自己動手制作一個角？

　　思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個角？

　　學(xué)生獨(dú)立思考制作角。