人教版一年級上冊《8和9的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案

　　第五課時(shí)8和9的認(rèn)識

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第50、51頁。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。

　　2．了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0-9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生初步的手機(jī)信息、處理信息的能力。

　　4．結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較0-9各數(shù)的大小。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集8和9的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)器、直尺、數(shù)字卡片，各種實(shí)物卡片。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　一、談話引入

　　利用南寧市正在大力發(fā)展城市建設(shè)，大規(guī)模的進(jìn)行亮化工程，力爭把廣西首府美麗的現(xiàn)代化花園城市，配合書上的主題圖，引入8、9的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　二、教學(xué)8、9的基數(shù)含義

　　讓學(xué)生觀察主題圖，師：圖上有什么？它們的數(shù)量各是多少？

　　學(xué)生自由說。教師把學(xué)生凌亂、無序的數(shù)物體逐漸引導(dǎo)向按一定的方位、一定的順序來數(shù)（如從上到下，從大到小等）。

　　學(xué)生展示課前收集關(guān)于8和9的數(shù)據(jù)：先在4人小組內(nèi)向同伴交流；然后每組推選出一份在全班交流、評議。最后全班同學(xué)把自己收集的數(shù)據(jù)張貼在教師四周，全班同學(xué)自由交流。

　　讓學(xué)生拿出自己喜歡的學(xué)具擺一擺8和9，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形，教師巡視。