(一)學(xué)習(xí)第1自然段

　　1．過渡：來了這么多好朋友，誰(shuí)能數(shù)得清？

　　預(yù)設(shè)：數(shù)不清。

　　2．出示第1自然段。

　　(1)指名朗讀。比比誰(shuí)讀得讓人感覺雨點(diǎn)兒多。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)作讀。

　　3．導(dǎo)學(xué)：除了課文里的雨點(diǎn)兒數(shù)不清，開動(dòng)腦筋想想：你還見過什么東西數(shù)不清呢？

　　4．引導(dǎo)學(xué)生用“數(shù)不清”說話。

　　5．導(dǎo)學(xué)：雨點(diǎn)兒是從哪兒飄落下來的？(從云彩里)

　　6．課件動(dòng)畫演示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

　　引導(dǎo)學(xué)生仿照“雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來”這一句式說話。

　　進(jìn)行句子訓(xùn)練：小松鼠從(　)跳下來。(　)從(　)回來。

　　7．指導(dǎo)朗讀第1自然段。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行自讀自悟，在課文的句子中理解詞語(yǔ)，又用詞語(yǔ)拓展思維，進(jìn)行說話，做到了對(duì)語(yǔ)言的積累、內(nèi)化和吸收。

　　(二)品讀第2～4自然段