(1) 教師引導學生再次關注情境圖，預測如下問題：What animals are our friends going to see？

　　Tip：教師要注意滲透學習策略，鼓勵學生認真觀察畫面，發揮想象力，充分表達自己的真實想法。學生在描述動物時，有的單詞可能暫時不會說，教師應允許學生用中文表達不會的單詞，但要及時用英文加以提示，幫助學生在語境中感知所學單詞。

　　(2) 聽錄音，標序號，驗證預測結果，讓學生整體感知新語言。

　　Tip： A項的聽音標號只作為語言呈現的一種手段，讓學生借此感知生詞。教學中教師不要急于讓學生輸出，只讓他們借助情境整體感知一下新的語言即可。

　　(3) 核對答案，再次感知并呈現新的學習內容。

　　3. 詞匯學習和操練

　　(1) 學習詞匯

　　教師按動物類別逐個呈現Get Ready中的動物圖片，引導學生學習本課生詞。每個詞匯的教學步驟參考如下。

　　①教師通過以下問題引導學生關注某一類別動物：What animals can you see in this picture？ What do you know about ... ？