C. Let’s write.

　　1. 學生依據上述表格，選擇一個自己感興趣的國家先與同伴說一說。

　　2. 學生選擇一個自己感興趣的國家，把其相應的信息填寫在橫線上。

　　3. 學生展示，并進行自我評價。教師可以引導學生從書寫是否規范、內容是否豐富等方面進行自我評價。評價標準為：給書寫單獨打一個分數，內容單獨打一個分數。這可讓學生對自己哪些方面尚且薄弱做到一目了然，并有明確的努力提高的方向。

　　Tip：在讓學生書寫之前，教師要先引導他們開口說一說。教學過程中，教師還要注意分層教學，即：對于能力稍弱的學生，僅要求他們從B項表格中選一個國家介紹；而對于能力稍強的學生，可讓他們任選一個國家介紹。無論哪個層次的學生，教師都應讓其在會說的基礎上再仿照范例書寫。書寫過程中教師應鼓勵學生多寫句子，同時提醒他們要注意標點符號和大小寫問題。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　Unit2

　　【教學反思】

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