教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、指名板演192÷32  272÷34，其他學(xué)生同時計算。

　　讓板演的學(xué)生說說自己的思考過程。

　　板書：初商太大，需要調(diào)小。

　　2、談話：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)。（板書課題）

　　二、探索新知

　　1、呈現(xiàn)情境圖，提問：怎樣求四年級二班平均每人借書的本數(shù)？

　　2、學(xué)生口答算式，教師板書。

　　3、學(xué)生嘗試列豎式計算，如果有困難，可以和同桌商量。

　　4、讓學(xué)生在黑板上邊寫邊說說你在試商過程中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

　　教師強(qiáng)調(diào)：余數(shù)等于除數(shù)，說明了初商太小了。原因是在被除數(shù)不變的情況下，除數(shù)用五入法看大了，商就小了。所以需要把商調(diào)大。（板書：初商太小，需要調(diào)大）