提問：這個結果算得對嗎？你能驗算嗎？在小組里交流。

　　集體交流想法：每根跳繩3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。

　　提問：你能像前面一樣試著用豎式表示你的驗算過程？學生獨立完成。集體訂正，讓學生說說驗算豎式中每一步表示的意義。

　　3、比較方法。

　　提問：沒有余數的除法和有余數的除法驗算時有什么不同？小組交流。

　　小結：在對除法進行驗算時，用商乘除數，如果有余數，還要再加上余數，最后看看得數和被除數是否相等。

　　三、鞏固練習

　　1、完成想想做做第 1 題

　　學生獨立完成。

　　通過小組交流、討論，共同明確每組中兩道題的聯系，進一步理解除法驗算的方法。

　　2、完成想想做做第 2 題

　　學生獨立完成教師巡視指導學習有困難的學生。