1.展示情境圖（課本第17頁(yè)例7）

　　（1）根據(jù)這幅圖片，你可以得到哪些信息？

　　讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，獲取相關(guān)信息。

　　（2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“48×4”

　　（3）請(qǐng)同學(xué)們利用我們前面學(xué)過的列豎式來計(jì)算一下這個(gè)題目，請(qǐng)一名同學(xué)到黑板列豎式計(jì)算。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。）

　　（4）爭(zhēng)當(dāng)小老師，指名讓學(xué)生講解48×4的詳細(xì)計(jì)算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？

　　2.總結(jié)。

　　教師：通過以上幾個(gè)題目的計(jì)算，請(qǐng)同學(xué)們思考總結(jié)一下，在用豎式計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　學(xué)生：分組討論，思考交流，然后匯報(bào)，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：

　　1．用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個(gè)位上的數(shù)，積滿幾十向十位進(jìn)幾；

　　2．用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進(jìn)幾；

　　3．不要漏加進(jìn)位數(shù)字。

　　（二）探索三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）筆算方法

　　教師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，完全靠自己主動(dòng)探索就找到了兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）筆算方法？