（1）師：豐收的果園里不僅有香甜的果實還有許多數(shù)學(xué)知識呢，你發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué) 生六人小組充分討論。）

　　（2）師：誰想當(dāng)小博士上來提問題？（出示博士帽）學(xué)生輪流戴著博士帽提問，其他學(xué)生解答。

　　（3）師：小朋友動動小腦袋就解決了這么多數(shù)學(xué)問題，想不想動動你的小手呢？伸出左手，伸出右手，聽音樂摸耳朵。

　　學(xué)生跟著音樂做課間操。

　　（4）師：大象伯伯的家在大路的左邊，小小運輸隊?wèi)?yīng)該把水果往哪邊運呢？

　　往梨樹那邊運。

　　應(yīng)該往蘋果樹那邊運。

　　（5）師：有的說“往梨樹那邊運”，有的說“往蘋果樹那邊運”，到底哪種意見對呢？誰有好辦法證實自己的觀點？小組商量商量。

　　我們小組的辦法是和小小運輸隊的小動物站一個方向（師示意上講臺），瞧！我的左手在這邊，所以梨樹這邊是左邊！