�。�2）出示青蛙圖，圖3，按圖1的要求完成。對算式的含義在小組中交流。

　　2、“想想做做”第2題。

　　談話：聰明的小青蛙，看到大家在學習，自己也想學加法�；丶液螅�列了許多加法算式，得多少呢？它正在用擺小棒的方法計算呢！你能幫幫他嗎？

　　3、“想想做做”第3題。

　�。�1）出示加法算式：1+1=（  ），你能說出結果嗎？把得數填在書上。

　�。�2）出示：2+1=（  ），1+2=（  ），引導學生用3的分與合來計算結果。

　　4、比較：剛才我們用數圖、擺小棒、想分與合的方法來計算加法，你最喜歡哪種方法？為什么？

　　小結：這就是今天同學們學習的“5以內的加法”。（板書課題）

　　五、鞏固練習，拓展應用。

　　講述：小白兔看到同學們學得這么好，正在準備禮物獎勵大家呢�。ㄍ瓿上胂胱鲎龅牡�4~第5題）。

　　六、課堂總結：

　　大家用5以內的加法解決了這么多問題。回家后，繼續觀察，看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎？