(4) 看圖說句子。教師讓學生看圖，至少用兩句話介紹圖片，如：I‘m ... I want to be a ... I think ... 教師可以先疋范一張圖片的介紹。

　　Tip：教師可以一邊介紹一邊將句子結構用大字條呈現在黑板上，讓學生表達時自主運用，如：I’m ... I want to be a ... because I like ... / it‘s ...

　　B. Read and guess.

　　1. 觀察圖片

　　讓學生觀察情境圖：四個朋友正在公園里暢想自己的職業理想。

　　2. 默讀文段

　　讓學生默讀文段，教師可以根據學生水平規定時間，讓學生養成良好的閱讀習慣。

　　3. 猜測職業

　　學生根據理解將職業詞匯填入相應的橫線上。

　　4. 討論互查

　　兩人一組討論互查。教師此時也可以提供答案。