(1) 教師引導學生觀察A項圖文，從以下角度來預測聽力內(nèi)容，如：Who are they？ When is Mike‘s birthday？ Is it in December or November？等等。

　　(2) 教師播放錄音，引導學生認真聽錄音，獲取大意。

　　(3) 教師多次播放錄音，請學生根據(jù)要求完成聽力任務。(教師可以根據(jù)學生完成的情況，決定播放錄音的遍數(shù)。最后一遍播放，供學生進行自我檢查。)

　　(4) 教師邊播放錄音邊訂正答案。

　　B. Read and write.

　　(1) 教師引導學生觀察B項插圖：Bill一家的合影，并引導學生邊觀察邊討論，進行讀前預測。如：Who are they？ What are they doing？ Guess， when is Bill’s father‘s birthday？ When is Bill’s mother‘s birthday？ When is Bill’s birthday？ When is Lucky‘s birthday？

　　(2) 教師引導學生帶著上述問題獨立閱讀短文，邊讀邊在短文中找到答案，用線畫下來。

　　(3) 教師引導學生根據(jù)文段中的介紹，將句子補充完整。

　　(4) 訂正答案，教師評價學生完成的情況，包括信息填寫是否準確以及書寫是否基本正確。