(2) 引導學生說唱一年級下冊學過的歌謠Do you like noodles？復習句型Do you like ...？

　　2. 呈現新的學習內容

　　(1) 看圖說話。引導學生觀察A項主題圖并簡單交流，教師問：Who are they？ Where are they？ What‘re in the supermarket？

　　(2) 多次播放歌謠，讓學生在歌謠中整體感知新語言。

　　第一遍，整體感知歌謠內容。

　　第二遍，聚焦本課的新單詞。讓學生聽完后說說聽到的新單詞，教師利用圖片帶讀單詞，幫助學生理解和關注本課的新單詞，初步建立單詞的音、義聯系。

　　第三遍，讓學生根據歌瑤中提及的順序，擺放或指認對應的詞卡。

　　Tip：第二遍聽歌謠，只作為語言再次輸入的一種手段，不要求學生立即會說。第三遍邊聽歌謠邊擺卡片，可以加深學生對所學單詞的音、形、義的印象。

　　3. 詞匯學習和操練