6.拓展討論，學生思考問題，體會情感。參考問題：

　　What do you think of Bill？ If you were Joy/Lily， what would you do？

　　引導(dǎo)學生進一步理解、體會故事大意，并鼓勵學生進行個性化思考。

　　備選活動

　　1. 聽故事，指圖畫

　　(1) 教師隨機讀出或播放故事某幅圖的對話，讓學生迅速指出是哪一幅圖。

　　(2) 讓兩名學生共看一本書，教師打亂順序講故事，讓學生比賽誰能更快地指出相應(yīng)的圖片，這樣既可增加聽力活動的趣味性，又能幫助能力稍弱的學生。

　　2. 抽圖片，說句子

　　教師隨機抽取故事圖片，請學生說出相應(yīng)語言，教師可以提示學生說句子時注意模仿人物的表情和語氣。

　　【板書設(shè)計】

　　【教學反思】

相關(guān)鏈接：小學1-6年級各個版本英語教案匯總

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