(2) 引導學生從主情境圖聚焦到本課A項圖片，并提出問題：Who are they？ What are they talking about？ Now let’s listen to the dialogue.

　　(3) 播放錄音，讓學生感知對話內容。

　　3. 語言學習與操練

　　(1) 圍繞A項圖片進行對話，如：Joy and Binbin are talking about dolls. 教師手指圖中男玩偶提問，T： Look， he is a boy. What‘s his name？ 引導學生回答：His name is Sam. 并將對話與在黑板上。

　　(2) 教師手指圖片中女玩偶提問：Look， she is a girl. I want to know her name. How to ask？ 引導學生說出問句What’s her name？及答句Her name is Candy. 并在板書中重點體現代詞的變化，將she， her name及Candy書寫在剛剛那組對話中he， his name及Sam的下方。

　　(3) 讓學生聽錄音跟讀對話，并引導學生模仿語音語調。

　　(4) 師生分角色朗讀對話。

　　4. 情景拓展與運用

　　教師出示學生熟悉的師生的照片，或利用主情境圖中主線人物和玩偶的圖片，讓學生兩人結對進行對話。