1. 教師發指令，讓學生根據指令做動作。

　　o教師發指令Look at my ... 學生用書做成筒狀，看教師相應的身體部位，并重復說出相應的詞匯。

　　2. 學唱歌謠

　　o播放歌謠錄音2-3遍，請學生認真聽錄音。

　　o教師帶領學生嘗試跟著錄音模仿歌謠，注意節奏和發音。

　　o讓學生跟錄音邊說歌謠邊指身體部位。

　　3. 分組活動

　　o讓學生兩至四人一組，說唱歌謠，鼓勵學生自編動作，然后全班展示。

　　Tip：歌曲歌謠的學習只是語言練習的一種手段，旨在培養語言的節奏和韻律感，提高學生的興趣。不要求學生必須說完整或全對，能夠說出本單元重點詞匯即可。

　　4. 評價

　　o教師可以根據學生的表現，在學生課本上C項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。

　　o也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據同伴對歌搖的學習情況，在同伴的課本上C項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。