4.描寫事例，生動具體。

　　習作時圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。

　　四、回顧課文，學以致用。

　　1.回顧課文《竹節人》第一部分“有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。”點出主題“斗竹節人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節人的過程，“斗竹節人”的樂趣，表現了“我們”對“斗竹節人”游戲的入迷。

　　2.仿照《竹節人》的寫法，小組合作交流你選擇的事例。

　　五、明確要求，例文導航。

　　1.欣賞微課《美好生活》開闊學生的習作思路，拓寬學生的選材范圍。

　　2習作要求：

　　（1）先把題目補充完整，可以是美食、旅行、夢想、創意、集郵、閱讀、種花、誠信……寫作視角要與眾不同，突出一個“更”字。

　　（2）能結合具體事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達出自己的真情實感。

　　（3）用心想好后再寫，要認真書寫，卷面規范、整潔，大方。

　　（4）字數要求600字左右。