四、鞏固延伸，作業(yè)設計。

　　小練筆：結合“神州六號”的發(fā)射成功，展開合理的想象，寫一篇與環(huán)保或飛往太空有關的作文。

　　要求：（1）題目自擬。

　　（2）能運用上本節(jié)課所學的說明方法，有理有據的證實自己的觀點。

　　（3）書寫認真，卷面規(guī)范、整潔、大方。

　　五、板書設計

　　教學反思：

　　1．讓學生主動查閱其他星球是否存在生命的相關資料，培養(yǎng)了學生從小熱愛科學和探索未知的好奇心。運用《宇宙》的音頻導入新課，可以激發(fā)學生學習的興趣。

　　2. 根據不同的閱讀目的，選用恰當的閱讀方法，了解了“地球之外是否有生命存在”這一問題。學習中采用不同形式的朗讀讓學生充分讀書，培養(yǎng)了學生的語感。充分喚起學生的想象，激發(fā)學習興趣。

　　3.運用微課導學《宇宙之謎》，開闊學生的視野，讓學生談出自己觀看后的收獲，從而培養(yǎng)學生的語言表達能力。

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