（2）引導學生觀察、比較，100000000、1億兩種記錄形式你有什么發(fā)現？

　　計數單位不同：個、億。

　　數值相同：大小相等。

　　兩種方法你喜歡哪種，為什么？

　　為了讀、寫、算時更方便，我們常常會把這樣的大數改寫成以億為單位的數。

　　（3）總結改寫的方法：

　　1．學生試著將收集的信息進行改寫。（匯報反饋）

　　2．根據改寫的過程，你有什么體會？（怎樣改寫成以億為單位的數？去掉萬級、個級的8個0，換一個億字。）還有什么問題？

　　二、省略：

　　1．出示：全市公交線路776條，年客運量約47億人次。你是怎樣理解這句話的？（大約是47億人次，可以是47億多也可以不到47億，是一個近似數。）

　　2．小組合作（先把下面的數省略億后面的尾數，改寫成用億作單位的數。再總結你們小組的方法。）