參考譯文：

　　自古名士賢才出任一郡長官，（實現）政風教化，恩澤四野，風氣為之一振，惡俗隨之改變，學子在學校歌聲朗朗，農夫在田野其樂融融，商人在街市人頭攢動，一時之間，氣象不同，而境內的城池山川也就覺得特別奇特。因此，（他們 ）這些人為地方增加了名氣，并且（這個地方）也借助了這些人的名聲，比如青州因為富鄭公而傳名，隨州因為劉長卿而著名，徐州因為蘇東坡從而更加揚名。沒有別的原因，是敬重這個人因而敬重這個地方。

　　如今距離蘇軾治理徐州已經六百多年了。昌邑曦翁姜知府來管理這片地方，到任之時，登上黃樓向西眺望蘇堤，慷慨懷想：山水依舊，人世已變，尋訪過去治理黃河取得成效的諸多事跡，那些散失的故事還在這里嗎？如果憑借誠心來實行仁政，哪里還有自古及今都趕不上他的情況呢！政務處理及時得當，一個月就實現了政風教化，實行三年，（徐州）就被治理得井然有序。到今天以歷七年，始終如一日。偶爾在公務閑暇時，在放鶴亭上宴請賓客。（見）席座上有善畫的人，就笑著對他說：“你沒看見那群山聳立，而黃河橫穿其中嗎？百姓性情多剛勇，我（憑借教化）使他們變得柔和。你沒看見那高闊的九里山，淮陰侯韓信的營壘好像還在；高峻的雞鳴山，張良的簫聲就像昨天嗎？我和鄉里父老共享太平日子已經很久了，生活安定，人口增長，本來就把百姓的快樂當做自己的快樂。你沒看見那奎閣在城東南光彩照人，奎峰在南岸聳立，和天上的文曲交相輝映嗎？生活富足之后興教，對百姓子弟進行教育，我盼望已經很久了。請您一定為我畫這幅圖。”

　　圖畫好后，拿來給我看，我打開圖就恭恭敬敬地說：“我據此就明白您的志向了。曾經讀蘇東坡治理徐州時上奏皇帝的奏疏，對整個徐州的形勢了如指掌。今天您繪制此圖，安放在屏帷之間，坐在臥席之上，眼睛看到的地方就是政令制定（推行）的地方。那繪制并安放全州地圖的原因，一定是又有超過蘇軾謀劃之外的地方，那么今天這幅山水地圖，把它作為日后面君奏對時的先行資料可以嗎？”因此（我）提筆來寫下這篇圖記。

　　【相關鏈接】：

　　小學語文記敘文閱讀練習題及答案匯總

　　小學語文文言文閱讀練習題及答案匯總

　　小學語文說明文閱讀練習題及答案匯總

　　小學語文現代文閱讀練習題及答案匯總

　　奧數網提醒：

小學數學題、單元測試、課本同步試題

盡在“奧數網”微信公眾號