部編版五年級上冊《什么比獵豹的速度更快》第二課時語文教案

　　第二課時

　　一、復習舊知，導入新課

　　課文列舉了哪些事物的運動速度？

　　二、細讀文本，研讀速度

　　1、生齊讀第一自然段，指出獵豹和鴕鳥跑的速度比人快得多。重 點讀出“一點兒贏的希望也沒有了”的語氣。

　　2.師出示問題：找出2-8自然段中所講的事物，以及它們的速度，用橫線在課本里劃出來，并進行比較。

　　3.四人一小組進行學習、討論、交流，教師邊巡視邊指導。

　　4.匯報交流。

　　A、師用課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的圖片，指名生答出速度：人：二十四千米每小時；鴕鳥：七十二千米每小時；獵豹：一百一十千米每小時；游隼：三百二十千米每小時；聲音：一千零五十千米每小時；噴氣式飛機：聲速的數倍；火箭：四萬千米每小時；流星體：二十五萬千米 每小時；光：三十萬千米每秒。

　�。◣熤赋觯簽榱税迅鞣N事物的速度說具體，課文中采用列數字的說明方法。）

　　B、2-8每個自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的，請找出有關的語句讀一讀。教師相機指導，錯的及時糾正。

　　C、把以上幾種事物按運動速度的快慢排序，標上數字。（1、光；2、流星體；3、火箭；4、噴氣式飛機；5、聲音；6、游隼；7、獵豹；8、鴕鳥；9、人）

　　5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指 出讀時要把數字重讀，讀得流利，讀得明白。

　　6.全班齊讀最后一自然段，抓住“難以置信”和“輕易”兩個詞進行理解，突出光的速度快。

　　三、關注寫法，總結拓展

　　1、師：本文主要采用什么說明方法？有什么好處？

　　(列數字、作比較。使用列數字的好處是：準確具體，有說服力；使用作比較的好處是：鮮明、突出論點）

　　2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中，光的傳播速度是最快的。