6.這時(shí)，“我”的救命英雄--金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？

　　（1）他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。

　　（2）其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。用一個(gè)詞形容這時(shí)的鵝（落荒而逃）

　　7.學(xué)生朗讀課文。自由練讀、指名讀。

　　指導(dǎo)朗讀：讀出金奎叔叔的強(qiáng)悍。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)研讀金奎叔叔的話(huà)，在朗讀中感悟人的確很強(qiáng)，鵝的命運(yùn)由人主宰。】

　　（三）學(xué)習(xí)13-15自然段。

　　1.金奎叔對(duì)我講的話(huà)使我對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化？這次你又有了什么新的體會(huì)？

　　(1)它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？(在鵝的眼里我們比它小，但在我們的眼里，我們比它強(qiáng)！)前半句是從鵝的角度看人，后半句是從人的角度看鵝。我們變換了角度，事情的結(jié)果也就不同了。也就是說(shuō)不管別人怎么看待我們的，只要我們能夠正確地、全面地看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，就會(huì)正確的認(rèn)識(shí)生活。（板書(shū)：在我們的眼里，我們比它強(qiáng)！）

　　(2)我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了。盡管它把我們看得比它大。

　　2.直到現(xiàn)在……(引讀最后一段)是的簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓作者改變了一直以來(lái)的看法和認(rèn)識(shí)。

　　那同學(xué)們你們學(xué)了這篇文章你感悟到了什么呢？(告訴我們看待事物的方法--要換個(gè)角度去看事情。（板書(shū)：角度不同結(jié)果不同)