風(fēng)箏

　　一、我要認(rèn)真讀課文，讀出"我們"心情的變化
　　指導(dǎo)：本篇文章語言樸實，情真意切，溫馨自然。朗讀時要表現(xiàn)出做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的快樂，同時也要表現(xiàn)出找風(fēng)箏時的著急和傷心的心情。語調(diào)由明快舒緩向低沉稍快轉(zhuǎn)變。

　　二、課文寫出了做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，讓我們讀讀有關(guān)語句，體會體會。

　　做風(fēng)箏時是"心中充滿了憧憬和希望""快活"；放風(fēng)箏的時候，"我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑"；線斷以后，我們"大驚失色，千呼萬喚"；找風(fēng)箏時，我們都"哭"了，"垂頭喪氣"。教學(xué)時，可讓學(xué)生找出描寫孩子們心情的詞語和句子，然后引導(dǎo)學(xué)生體會那些詞語和句子的意思及蘊含在其中的感情，感受童真童趣。放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)�孩子來說，就是快樂，就是幸福，就是美好憧憬。所以丟失了風(fēng)箏，才使孩子們傷心地哭了。課文最后一句話意味深長，孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏，是因為在風(fēng)箏的身上，寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文理解這句話。

　　三、我要把喜歡的句子抄下來

　　四、選做題   我還知道一些描寫心情的詞語，我們來交流交流

　　答案：愉快   依依不舍   忐忑不安   煩躁   興奮