同桌討論完成

　　學(xué)生匯報(bào)：上排積木的長(zhǎng)度＝下排積木的長(zhǎng)度

　　所以：x＋7＝12     3y＝12

　　4. 師生互動(dòng)，交流總結(jié)

　　出示一些算式請(qǐng)學(xué)生分類，并說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的

　　2x＝250       9 0＝810÷ 9      x＋7＝12      3y＝12

　　67－33＝34    y＋25＝173      3×2＝6      5＋17＝18＋4

　　根據(jù)在算式是否有未知數(shù)(或字母)來(lái)進(jìn)行分類。

　　⑴ 2x＝250    y＋25＝173     x＋7＝12     3y＝12

　　⑵ 3×2＝6    5＋17＝18＋4   67－33＝34   90＝810÷9

　　師：仔細(xì)觀察這兩組算式，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　[第一組算 式都有未知數(shù)(或字母)，而第二組算式卻沒(méi)有未知數(shù)(或字母)。]

　　小結(jié)：像這樣含有未知數(shù)的 等式叫方程。