2.Make a survey. 詢問身邊的同學(xué)的出行方式，完成以下調(diào)查：

　　（設(shè)計(jì)意圖：教師受限從聽入手，讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)已經(jīng)有了一定是輸入。然后通過快速反應(yīng)的游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，感知并進(jìn)一步鞏固所學(xué)。接下來進(jìn)一步通過讀、演、創(chuàng)這三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)文本進(jìn)行不同層次的延伸。最后，通過問卷調(diào)查的形式，使學(xué)生把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中去，提高學(xué)生的英語交際能力。）

　　Step3 Consolidation and extension（拓展延伸）

　　Play a chain game.

　　游戲規(guī)則：教師做動(dòng)作，自問自答：“How do I come to school？ I come to school by bike.”并在黑板上寫下：by bike.教師再重復(fù)剛才的句子，并問某一學(xué)生：What about you？ How do you come to school？讓學(xué)生說出完整的句子：I come to school by....并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過接龍的游戲，學(xué)生進(jìn)一步對(duì)How do you come to school？ I come to school by...句型加深了印象。通過真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，以活潑的游戲形式進(jìn)行問答，在提高學(xué)生英語興趣的同時(shí)，又較好的創(chuàng)設(shè)了學(xué)生練說英語的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中玩的思想，在活動(dòng)中使學(xué)生的語言技能得以提高。)