3.教師對學生說：“Daming 和Sam到公園去玩，發生了一件有趣的事情，到底是什么呢？”一起到今天的課文中了解一下吧！

　　教師通過教學媒體資源把本單元活動1 的教學掛圖呈現給學生。讓學生先認真看掛圖，然后教師播放錄音讓學生邊看圖畫邊聽。

　　4.學生聽完一遍錄音之后，教師出示對話中涉及到的“monster ，fox， kite”的單詞圖片， 和學生一起用本單元的新句型鞏固新單詞。

　　5.教師再播放錄音，一句一停，學生跟讀，教師要及時矯正學生在跟讀過程中在語音和語調方面出現的各種錯誤，并給予積極的幫助和指導。

　　（設計說明：學生在教師的指導下模仿錄音，學習地道、自然的語音語調，養成良好大發音和朗讀習慣。）

　　6.教師鼓勵學生同小組成員一起到臺前來分角色表演，教師要對學生的表現給予積極的肯定，并對表現突出，進步較大的同學發送小禮物表示獎勵。

　　Step3.Practice

　　1.教師把本單元活動3的教學掛圖呈現給學生，讓學生認真看圖，了解活動內容。

　　然后兩個人一組，模仿圖片上的兩個小朋友進行問答練習，可以用書本上的圖片，也可以用身邊的學習用品等。