2019年語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》語(yǔ)文教案

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們大家都愛讀童話，也都讀過不少童話，今天，我們?cè)谝黄饋韺W(xué)習(xí)瑞典女作家塞爾瑪o拉洛洛芙的《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)想象天馬行空的童話世界吧。

　　二、根據(jù)預(yù)習(xí)，談人物角色。

　　師：今天上午大家讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》和從書中的《鷹和云雀》兩篇童話。通過預(yù)習(xí)，大家能說出故事里的幾個(gè)角色？

　　生1：尼爾斯和馬丁。

　　生2：阿卡和野鵝群。

　　生3：狐貍。

　　生4：鷹、云雀。

　　師：大家的記性真不錯(cuò)！那么哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象呢？你也可以談?wù)勛约合矚g的角色。誰(shuí)愿意和大家分享一下？

　　生1：老師，我喜歡尼爾斯。因?yàn)樗�后來改掉了自己調(diào)皮的缺點(diǎn)，變得很善良。

　　師：可以從文中找到證據(jù)嗎？

　　生1：可以。（讀課文1、7、8三個(gè)自然段）

　　師：從這些段落，我們可以看出尼爾斯的變化，這些變化是通過什么描寫體現(xiàn)出來的？

　　生：動(dòng)作！還有語(yǔ)言！

　　師：那請(qǐng)你們?cè)跁�上畫下來這些動(dòng)作和語(yǔ)言描寫的句子。

　　生畫句子。

　　師：讓我們一起來讀讀尼爾斯安慰馬丁的句子，注意安慰的語(yǔ)氣。

　　生讀。