2019年語文S版五年級(jí)上冊(cè)《釀》語文教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字；能正確讀寫“耷拉、朗誦、醞釀”等詞語。

　　2．理解課文內(nèi)容，了解劉東東與他的語文老師圍繞“釀”字發(fā)生的故事，從中受到教育，懂得做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)的道理。

　　3．正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劉東東和他的語文老師。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解劉東東與他的語文老師圍繞“釀”字發(fā)生的故事，從中受到教育，懂得做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)的道理。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劉東東和他的語文老師。

　　知識(shí)鏈接

　　插敘：是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。本文在敘述東東向老師指出錯(cuò)誤這件事時(shí)用了插敘。插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用，使文章脈絡(luò)清晰，

　　結(jié)構(gòu)緊湊。插敘是作者在敘事中常常使用的一種方法。

　　神態(tài)描寫：指對(duì)面部表情的描寫。描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語。通過神態(tài)描寫能很好表現(xiàn)此時(shí)此刻人物的內(nèi)心世界。要寫好人物神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化；要反映人物的思想感情；要同語言和行動(dòng)描寫相結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)過程（3課時(shí)）

　　“預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1．讀拼音，把詞語寫正確、寫美觀。

　　yùn niàng      huàn fā(       )      (       )

　　sù  mù       lǎng sòng

　　(       )      (       )

　　qì  fēn         dā  lā

　　(       )      (       )

　　zhòu wén      dǎo luàn

　　（        ）     （        ）