（3）指導(dǎo)有感情朗讀。

　　【設(shè)計意圖】通過比較及朗讀體會來感知文本語文的特點，體會文章中修辭手法運用的精妙，利于學(xué)生語言賞析能力的提高，自然而巧妙地滲透習(xí)作方法的指導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、精讀“爬樹”

　　1、自讀課文的2-6小節(jié)，思考：刺猬是怎樣爬樹的？圈畫出一些讓你印象深刻的字、詞或句。

　　2、交流并指導(dǎo)朗讀。

　　抓住“緩慢”、“詭秘”來體會刺猬的小心謹(jǐn)慎。

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀體會。

　　【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)注關(guān)鍵的字、詞和句子來體會小刺猬的動作特點，為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。