（2）聚焦“喧鬧”。想象文字背后豐富的畫面，感受海濱的熱鬧和人們的喜悅。

　　（3）朗讀。讀出有趣、熱鬧的感覺。

　　（三）欣賞美景，積累語言

　　1.將第1-3自然段提煉成詩歌的形式，配樂朗讀。這么有趣的畫面，靜止的照片是拍不出來的，讓我們?cè)俅胃�隨作者奇妙的文字去欣賞海濱特有的風(fēng)情。

　　（1）配上插圖，分小節(jié)開火車讀詩歌。

　　（2）齊讀詩歌。

　　2.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　　3.結(jié)課說“滿載”，相機(jī)指導(dǎo)書寫“載、栽”：注意筆順、將斜鉤寫舒展。

　　4.留疑。今天這節(jié)課我們走進(jìn)海濱，看到了一個(gè)個(gè)美麗的鏡頭，感受到了文字的奇妙。那么小城又有哪些美麗的鏡頭？下節(jié)課我們繼續(xù)走近小城。

　　五、板書設(shè)計(jì)