（2）讀完之后你能體會到鳥兒和樹是一對什么樣的好朋友？

　　生匯報：鳥兒和樹是一對形影不離的好朋友。（朝夕相伴）

　　你從哪個詞中體會出他們是一對形影不離的好朋友？

　　引出“天天”。生齊讀。

　　（3）指導朗讀第一自然段：正是這兩個“天天”，讓我們感受到了樹和鳥兒朝夕相伴的深厚的友誼。我們再一起讀這部分，注意讀出“天天”的感覺和味道來。

　　生齊讀，感悟和體會樹和鳥兒之間分別時依依不舍的深厚情誼。

　　3.學習課文2--16自然段。

　　（1）這是一段多么美好的時光啊！就這樣，過了一天又一天。寒冷的冬天就要來到了。故事將會如何發(fā)展呢？默讀2-16自然段，完成以下幾個任務（課件：共有幾次對話，分別是誰與誰的對話？）

　　學生匯報交流。（生匯報、師板書）（課件出示四次對話）

　　這四次對話，成了我們這個童話故事最重要的內容。同位兩個試著來讀一讀這四次對話。