二、初讀課文，感“奇”

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀課題，你覺(jué)得“奇”是什么意思？

　　師：帶著你們對(duì)“奇”的理解，一起把題目讀一遍。

　　生齊讀課題。

　　師：課文介紹了哪些奇石？又具體寫(xiě)了其中哪幾塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，用“--”畫(huà)出這些奇石，在具體介紹的石名旁打個(gè)“☆”，讀完后小組成員交流一下。

　　生自由讀課文，找奇石，畫(huà)奇石，小組內(nèi)交流。

　　師指名學(xué)生匯報(bào)(課件依次出示奇石的圖片，指名學(xué)生讀這些奇石的名稱(chēng))。

　　師：你們覺(jué)得黃山奇石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn)？(生說(shuō))

　　師：是啊，黃山“奇石”連名字也取得那么有趣！“仙桃”“猴子”“仙人”“金雞”都在黃山聚會(huì)了。我們一起把這些有趣的石名讀一讀吧！