部編版二年級上冊《一封信》語文教案

　　教學目標：

　　1.識記“封、削”等14個生字，讀準多音字“朝、重、結”，會寫3個左右結構的字“信、珠、燈”，會寫“出國、半年”等9個詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文。能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅。

　　3.學習邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內容，體會信中表達的親情。

　　4.通過前后信件內容對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。

　　教學重點：

　　兩封信的內容有什么不同，自己喜歡哪一封信，理由是什么。

　　教學難點：

　　兩封信內容的梳理提取。

　　學情分析：

　　對于書信，二年級的學生是初次接觸，本文前后寫了兩封信，學生不需要了解“信件”這一實用文體， 教學重點是兩封信的內容有什么不同，自己喜歡哪一封信，理由是什么。兩封信內容的梳理提取，是本課學習的重點和難點。信件的內容穿插在對話中、學生不易找全�？梢宰寣W生先圈畫標記相關內容，再通過小組討論的方式，在小組內把兩封信的內容摘錄下來，由此提高學生篩選信息的能力。

　　教學過程

　　一、 導入：

　　你們還記得她是誰嗎？

　　對，她就是上節課我們學習的《一封信》里的露西。今天我們繼續學習《一封信》這個故事（出示課題，板題）。上節課我們初讀了課文，認識了生字。你還記得露西寫過幾封信嗎？（兩封）【隨機板書】