3、總結畫一個圖形平移后的圖形的方法。

　　（1）選點。也就是在原圖形上選擇幾個決定圖形形狀和大小的點，如正方形四個角上的點。

　　（2）移點。也就是按要求把選擇的點向規定的方向平移規定的格數。

　　（3）連點成圖。 設計意圖：引導學生總結結論、獲得知識，使學生體會自主探索的樂趣，獲得成功的體驗。

　　三、理解應用，強化體驗

　　1、在方格紙上畫出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。 引導學生畫出連續平移兩次后的圖形，畫完后交流平移的過程。

　　2、完成教材26頁"練一練"1、2題。

　　先讓學生獨立完成，再指名在投影儀上展示交流，對于有困難的同學師生共同幫助。 設計意圖：數學學習要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程，關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我、建立信心。

　　四、課堂總結

　　1、交流收獲。 通過本節課的學習，你們有哪些收獲？

　　2、評價今天自己的表現如何。

　　五、布置作業

　　教材26頁"練一練"3、4題。

　　板書設計

　　平　移

　　1．選關鍵點。

　　2．按要求移點。

　　3．連點成圖。

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