師：讀的時候你注意到他是怎么讀的�。可�：從下往上。

　　那我們一起來讀一讀，預備起。（齊讀2遍）板書（讀作：二分之一）。

　　師：誰來幫老師說說這個分數的意義。（把一個正方形平均分成兩份，每份是這個正方形的二分之一）。

　　師：同學們真棒！

　　師：你們知道嗎？分數各部分都有自己的名稱，你們想知道嗎？

　�。ń虒W各部分名稱：分數線、分母、分子）

　　師：你們知道分母和分子是什么關系嗎？（母子）為什么？

　　同桌討論：分母2是什么意思，分子1是什么意思？為什么是母子關系？（分母2是表示平均分成2份，分子1是表示其中的1份。這1份是從里面拿出來的，就好像是它的孩子一樣，所以是母子關系。）

　　3.判斷

　　師：剛剛我們認識了分數1/2，接下來你能判斷一下這些圖形的涂色部分能用1/2表示嗎？生反饋 及時表揚

　　（判斷后導出：四分之一除了這種折法，還有其他折法嗎？拿出正方形試試看。）

　　4.學習四分之一

　　師：請拿出正方形紙，先折一折，然后把它的四分之一用斜線的方式涂上顏色。

　　（展示4種折法-說意義）

　　討論：折法不同，涂色部分的形狀也不同，為什么涂色部分都是正方形紙的1/4？

　　生：因為它們都把這張正方形紙平均分成4份，其中的一份是它的1/4.

　　師：誰再來完整地把這句話說一說？

　　小結：不管怎樣折，只要把正方形紙平均分成4份，其中的一份就是正方形紙的1/4。

　　師：像 1/2、1/4這樣的數都是分數。無論一個圖形的形狀如何，只要把它平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一（板題）。

　　師：你能說出其他分數嗎？

　　5.小結：這節課相關內容在課本第90頁，請回顧一下這些知識，填一填，涂一涂。（反饋）

　　三、鞏固練習

　　看圖說分數

　　師：剛剛我們接觸了這個新朋友，下面我就得考考你們了，你能找出這些圖所表示的分數嗎？

　　師：同學們真了不起！

　　師：下面，我們再一次創造一些分數，好嗎？（師提供各種圖形紙張，學生自由折出各種分數，并和同桌說說分數的意義。）

　　四、總結

　　師：下課前，誰來說說你今天學到了哪些知識？

　　師：看到同學們收獲這么多，老師很開心。其實呀，分數的家族可大了，除了我們今天提到的這些，還有很多很多，下節課我們再學習。