一個因數中間或末尾有0的筆算乘法

　　趙集中心校谷山小學  劉柱

　　教學內容：人教版實驗教材三年級上冊第67-68頁的例5、例6及做一做，練習第1-4題

　　教材分析：一個因數中間有0的乘法是多位數乘一位數筆算乘法的一個難點，學生已有多位數乘一位數計算方法的基礎，經歷了不進位與進位的筆算過程。本節課的關鍵有兩點：一是0和任何數相乘都得0，二是筆算過程中不管因數中間是否有0，都要用這個一位數去乘多位數每一個數位上的數，即使是0也要乘，注意0的占位。

　　教學目標：

　　1、知道"0"和任何數相乘都得"0"，進一步理解乘法的意義。

　　2、經歷一個因數中間或末尾有0的乘法的計算過程，掌握計算方法，能正確進行計算。

　　3、體驗推理、遷移的數學思想和方法，培養解決實際問題的能力。

　　教學重點、難點：

　　理解0的乘法算理，掌握因數中間或末尾有0的乘法的筆算方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、師生交流

　　師引入本課主題，學習有關0的乘法，板書課題：多位數乘一位數，回顧多位數乘一位數的筆算方法，師生口述，從個位乘起，用一位數去乘多位數的每一位數，哪一位乘得的積滿幾十，要向前一位進1.師板書課題，多位數乘一位數，有"0"的乘法。

　　2、老師出示課件，讓學生看本節課的學習目標，知道"0和任何數相乘都得0"，進一步理解乘法的算理。經歷一個因數中間有0的乘法的計算過程，能正確進行計算。體驗推理、遷移的數學思想和方法，培養解決實際問題的能力。

　　3、口算訓練：

　　0+6=       8+0=         9-0=          0x5=

　　7x0=      10x6=       5x30=        50x8=

　　200x7=      1x2x3x0=          1x2x3+0=

　　師生交流有0的運算的特點。

　　二、授新互動

　　1、師出示課件例5：運動場的看臺分為8個區，每個區有604個座位。運動場共有多少個座位？

　　2、生讀題題，理解題意，弄清數量關系，嘗試列式，生口述，師板書，604×8=

　　6  0  4

　　×      3   8

　　4  8   3   2

　　想：十位上寫幾？