3.學習“魚戲”部分。

　　（1）通過你們的朗讀，我感受到采蓮人的喜悅了，還有誰也很高興啊？小魚。

　　你們看它們正在荷葉間做游戲呢！你猜它們在做什么游戲？小魚在水中開心的做著各種游戲，它們是怎么玩的？

　　魚兒在荷葉間做______，一會兒_____東，一會兒_____西，一會兒_____南，一會兒_____北。

　　這就是一幅“魚戲蓮葉間”的場景啊。板書

　　（2）認識“東西”。

　　在剛上課的時候，我們認識了南北，知道他們是一對表示方向的反義詞。在這幾句話中也藏著一對表示方向的反義詞呢，你找到了嗎？你在哪見過東西南北？

　　（3）小魚就這樣一會兒游到東一會兒游到西一會兒游到南一會兒游到北（鞏固四個方位），開心的做著游戲，古詩中是怎么說的？出示詩句。

　　（4）如果你是這其中的一只小魚，你是怎樣的心情？你能讀一讀嗎？指名讀。多么歡快的小魚啊。你注意到了古詩的節奏。

　　加上動作讀吧。老師也想讀一讀，加動作，轉身子。小魚忽東忽西多快樂啊。

　　還有誰想做快樂的小魚？起立，我們一起來讀吧。（齊讀）動作+配樂

　　（5）美麗的荷葉看到你們這群歡快的小魚，也想和你們玩捉迷藏的游戲，他們遮住了許多字，你還會讀嗎？他們把所有的字都遮住了，你還會嗎？指名背，齊背。

　　（6）古詩能背誦了，相信這節課的生字也難不倒大家了，齊讀。齊讀。開火車檢查  出示我會認的生字卡片。