1.試著拼讀景物名字。

　　2.打開(kāi)書，自讀詞語(yǔ)，用浪線畫出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，用圓圈畫出本課要認(rèn)識(shí)的生字(小、橋)，多讀幾遍。

　　(1)學(xué)生自由拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)。

　　(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)。

　　(3)看著黑板，指名拼讀詞語(yǔ)。

　　(4)指名不拼音節(jié)，直接讀詞語(yǔ)。

　　3.把“橋”單獨(dú)拿出來(lái)認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這個(gè)字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？

　　認(rèn)讀“小”：看看周圍有哪些小的物品，與它的意思相反的是哪個(gè)字呢？

　　預(yù)設(shè)：“橋”是形聲字，與學(xué)生一起交流識(shí)記的方法。

　　找找朋友：小的物品有很多，“小”反義詞是“大”。

　　4.同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)有趣的小兒歌，名字叫《歡迎臺(tái)灣小朋友》，同學(xué)們一定會(huì)很喜歡。出示兒歌：

　　一只船，揚(yáng)白帆，

　　漂啊漂啊到臺(tái)灣。

　　接來(lái)臺(tái)灣小朋友，

　　到我學(xué)校說(shuō)一說(shuō)。

　　伸出雙手緊緊握，

　　熱情的話兒說(shuō)不完。