參考答案

　　10．答B(yǎng)得3分，答E得2分，答C得1分，答A．D不得分。（C項，小說不僅刻畫了康棗的穿著，也刻畫了他的言行。A項，“通過描述鄉(xiāng)村的房屋和果樹”不準(zhǔn)確，更重要的是寫人；“破敗”一詞也言過其實。D項，對于小說主旨的理解不正確，“鮮明地表達(dá)了批判鄉(xiāng)村富裕后卻存在嚴(yán)重浪費現(xiàn)象的主旨”錯誤。）

　　11．

　　①“我”貫穿小說始終，推動情節(jié)發(fā)展，將小說串聯(lián)成一個有機(jī)整體；

　　②“我”是故事的親歷者和敘述者，借助第一人稱“我”之口敘述，能增強(qiáng)小說的真實性和感染力；

　　③通過抒寫“我”的感受，表達(dá)“我”的思考，有助于揭示小說的主題。

　　12．

　　①明指鄉(xiāng)村里成熟后無人采摘，爛了落了的果子；

　　②暗喻鄉(xiāng)村里像果子一樣不被重視、缺乏關(guān)愛的留守孩子；

　　③以此為題，表達(dá)了對在市場經(jīng)濟(jì)和打工潮的沖擊下農(nóng)村日益衰落的社會現(xiàn)實的憂慮。

　　【相關(guān)鏈接】：

　　小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案匯總（一）

　　小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案匯總（二）

　　小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案匯總（一）

　　小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總（一）

　　小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總（二）

　　小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總（三）

　　小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案匯總（一）

　　小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案匯總（二）