第10自然段：這段文字寫了小鳥的家庭，由此聯想到自己父母對自己的牽掛，從而對雛鳥及其父母的愛意更濃。作者流連于青山綠水之間，在幕天席地的生涯中，和小鳥最相親愛。找出直接表達作者對小鳥愛的語句。(出示：“我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。”)指導學生朗讀這句話。

　　再找出間接表達作者對小鳥愛的語句。(“我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。”)從中你體會到了什么？(作者不僅真心地愛護這些鳥兒，還呼喚別人保護小鳥。)

　　比較直接表達和間接表達的特點：直接表達愛鳥，感情比較強烈；通過自己的做法間接表達對小鳥的愛也比較具體。兩種表達方法結合起來運用可以使表達更充分、更準確、更有感染力。

　　在這么多的動物中，作者為什么會詳細介紹小鳥呢？(作者將心比心，想到自己的父母對自己的牽掛，愛家人，也愛動物，擁有博愛的情懷。)

　　第11自然段：這段文字寫了小鳥的成長過程和母子的相愛。

　　(出示第11自然段)作者從哪兩方面描寫小鳥一家相親相愛的？(母親精心哺育兒女；兒女長大后不忘父母。)

　　作者從中尋找到了哪些樂趣？(小鳥剛出殼時的貪吃、茫然的樣子，很傻的學步，憨澀的學唱，生動地再現了雛鳥嬌嫩可愛的形象；小鳥們學會了覓食和筑巢后，常常去看望它們的父母，說明小鳥和人一樣也是有情有愛的。)