�。�2）龍的歷史：紅山文化遺址--玉龍，趙州橋欄板雕刻--雙龍，北京故宮太和殿前云龍紋。

　　學生欣賞并判斷分別處于哪個時期？

　　（3）龍是中國古人對魚、鱷、蛇、馬等動物和云、虹、雷、電等自然天象模糊集合而形成的一種象征性神物。

　　①請學生找找龍的各部位各自分別具有由哪幾種動物的特征？

　�、谀氵�在哪里見到過龍的形象？

　　請學生介紹、展示、交流--“豐富感性體驗”。

　�、�“龍”作為吉祥的化身寄托了人們美好的愿望。你覺得龍還有其它動物的一些特征嗎？

　　④根據你的思考你能用上其他動物的一些特征來創

　　造一條，你心目中的龍嗎？

　　請學生說一說或相互形容你心中的龍。

　　3.創作實踐，審美體驗。

　�。�1）根據你的理解和想象，創編你心目中的龍。

　�。�2）自我評價，體驗審美情趣，寄托自己美好的愿望。